Creativiteit, samenwerking en versobering

Operatie groene krokodil

De afgelopen jaren kon huisartsopleiding Erasmus MC door gestage groei van het aantal aios beschikken over ruime financiële middelen Dit jaar was er een instroom van ongeveer 100 aios. Met een uitstroom van 128 aios in 2025 waren we aan het krimpen en ontvingen we minder budget van de SBOH.

We zetten de ‘operatie Groene Krokodil’ - als tegenhanger van de ‘Paarse krokodil’ - op om met de medewerkers, opleiders en aiosvereniging LOVAH op een creatieve manier te kijken waar we kunnen bezuinigen en efficiënter werken, met zoveel mogelijk behoud van kwaliteit.

‍Vrijgekomen vacatures vullen we niet volledig in, teamdagen zijn sterk versoberd, gastdocenten worden alleen ingezet waar écht noodzakelijk, opleiders betalen meer bij voor hun scholingsactiviteiten en waar mogelijk voegen we aiosgroepen samen en kijken we naar alternatieve groepssamenstellingen. Ook wordt de landelijke uitwisseling van docenten binnen Huisartsopleiding Nederland financieel beter verrekend. Onze operatie had eind 2025 al een gunstig financieel effect, al is de begroting nog steeds negatief. In het jaarbeeld 2024 en in ons afdelingsblad Augustijn 35, pagina 17 LINK leest u wat we doen aan werving van nieuwe aios huisartsgeneeskunde.

Klinische vaardigheden- en consultvoeringsonderwijs met simulatiepatiënten

‍Samenwerking binnen de afdeling

‍Mede ingegeven door de groene krokodil deelden we steeds meer kennis tussen de secties. Ons roosterbureau ondersteunt het studentenonderwijsteam Praktische Klinische Vaardigheden (PKV) in het bouwen van een dashboard zodat er meer inzicht is in de inzet van hun docenten. We hebben inzicht in elkaars roosters en elkaars expertises. Docenten van de huisartsopleiding springen bij drukte of uitval van docenten in het studentenonderwijs in voor Klinische vaardigheden- en consultvoeringsonderwijs met simulatiepatiënten. Het biedt kans om daadwerkelijk inzicht te krijgen in het curriculum van de studie geneeskunde binnen het Erasmus MC. Door het curriculum van de huisartsopleiding hierop aan te laten sluiten kunnen we steeds meer bouwen aan een onderwijscontinuüm.

‍Ook werken we steeds meer samen met en wisselen we kennis uit om de ondersteuning van de sectie onderzoek binnen de afdeling te verbeteren en werkprocessen te stroomlijnen.

‍De opleiding Arts Verstandelijk Gehandicapten, die ook onder de afdeling Huisartsgeneeskunde valt, heeft een vergelijkbaar curriculum als het onze waardoor we kansen zien ook inhoudelijk meer samen onderwijs te ontwikkelen. De onderwijskundigen van beide opleidingen trekken samen op en verzorgen met elkaar docentprofessionaliseringsonderwijs. Gedragswetenschappelijke docenten werken voor beide secties. Zie ook het onderwerp teamdagen LINK.